師德師風的自查報告3篇

2020-01-06

  師德師風自查報告(一)

  從去年參加工作以來,我己深深的感受到教師這一職業是多么的有意義,我的思想也不斷的轉變成熟,對教育事業也產生了深厚的感情。這個學期在上級教育主管部門和中心學校的組織領導下,我校開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業道德學習活動。在這次學習活動中,我認真細致地學習了《中小學教師職業道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等條例法規。

  通過學習,我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識,對師德師風道德規范有了更深的了解,對照中小學教師職業道德規范要求,我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教,為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中,教師是“人師”,教育是以一種人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去,對照現在,展望未來。現結合自己教學生涯認真剖析自己:

  一、存在的問題

  1、缺乏依法執教,特別是遇到一些屢教不改的學生時,教語文兼班主任的我心躁氣急,對此類學生有時難免惡語相擊,大聲訓斥,偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害,這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規范健康,舉止人優雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。

  2、缺乏進取精神,對獲取新知識,鉆研業務,求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電,忽視了知識更新,學習自覺性、主動性不強。

  3、愛崗敬業上做得不夠突出,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度,不愿深入,存在求穩怕亂思想,而缺乏自我挑戰意識,遇事不愿多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

  4、工作作風不夠深,我作為一名教師不能保持從學生的利益出發,關心學生的生活,分擔學生的疾苦,服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益,想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性,滿足于完成任務;作風上,不夠嚴謹,工作責任心不夠強,對于犯錯的學生,不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材,不能深入探究教育教學的新理論,沒能結合學生實際情況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求,而在學生不能達到自己的要求時又言行過激,而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做,依法規范自己,做好自己的工作就是為了學生了。

  二、分析其問題產生的根源

  1、自覺加強師德師風學習教育不夠,沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。

  2、堅持以學生發展為本的理念不夠堅強,在學生管理工作中總要求學生遵守《中小學生守則》,學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果,就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為,缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的心靈。

  3、在教師服務的意識中淡薄“一切為了學生”,“一切依靠學生”,“從學生中來,到學生中去”的實質表明,堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平,衡量標準,忽略了學生觀念。

  4、工作缺乏經驗,不善于從實踐中加以總結,導至了工作的創造性不夠。

  因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學習,其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

  師德師風自查報告(二)

  最近學校開展效通建設年活動,通過活動,我認真反思,深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用。有道是“百年大計,教育為本”,教育關系到一個國家的未來。我們學校是一所直屬小學,身為一名小學教師,更應該事事以身作則,給學生做好榜樣。經過這段時間自我的深刻反思,我對自己在工作、生活等方面存在的問題剖析如下:

  在政治思想方面,本人高度自覺,長期堅持政治學習,寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》,按照各種法律法規嚴格要求自己,遵守社會公德,實踐社會主義榮辱觀,忠誠人民的教育事業,為人師表。

  在教育教學方面,本人虛心請教,不懂就問,豐富自身業務知識,努力提高自身能力、業務水平。因為“活到老,學到老”。嚴格執行師德規范,有較高的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人生觀,重視對每一個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰和或相體罰。正確處理教師與學生家長的關系,與家長相互探究如何使學生發展的方法、措施。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

  存在的問題:

  一是思想認識還不夠。一直以來,我認為我只是一個普通教師,只要教好書,上好課,管好學生,對得起學生和家長,完成領導分配的工作,就算是盡職盡責了。除了學校組織的政治學習外,平時對國家大事關心不夠。

  二是工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

  三是學習知識不夠全面。總喜歡看自己有關教學業務方面的書籍,其它書看得較少,特別是一些理論性的看得較少。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收有些,但面上還不夠廣。認為那些理論書籍看起來枯躁無味,看了也沒有什么實際意義。幾年的教學已使自己的教學方法有了一種相對固定的模式,有時認為那些理論只是停留在書本上,在現實中很難行得通的。因此,就存在著一種不著急的心態。備課時雖然很認真,但懶于思考教學方法,疏于練習教學基本功。

  今后改進的方向:

  首先要更從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。

  其次愛崗敬業,熱愛教育和學校認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責。在平時多向有經驗的教師請教,多聽課,多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。

  第三熱愛學生,關心全體學生,尊重學生的人格平等公正對待學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,保護學生合法權益。

  第四嚴謹治學,刻苦鉆研業務,樹立優良作風,不但學習新知識,探索新規律,改進教學方法,提高教學水平。

  第五團結協作,尊重他人,虛心學習,關心集體,維護學校聲譽,共創文明校風。

  總之。在教育教學中,嚴格要求自己,志存高遠,不斷加強師德修養,甘為人梯,樂于奉獻,做受學生愛戴,讓人民滿意的教師。

  師德師風自查報告(三)

  自我校開展師德師風的學習教育活動,通過參加我校師德師風的學習教育,使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對中學教師職業道德規范內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自己多年來的教育工作表現,作自我問題剖析

  一、存在的主要問題

  1、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時扎實工作,愛崗敬業,認真上課,努力學習,勇于創新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠.

  2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極參與實驗活動,經常與本組教師探討相關的問題。同時,還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計,以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的,這都是為了完成任務。現在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業務水平能盡快的提高起來。

  3、在關心學生,熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵,教師與學生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓學生,現在仔細回想起來,對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。

  4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,探索科學的教學方法,提高自己的教學能力。但是,目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學進度,而突略對學生各方面發展的訓練和培養,沒能真正地做到放手給學生,讓學生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤.

  二、存在以上問題的思想根源

  1、思想認識不太高,對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,對理論聯系實際的精神實質認識不足,在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

  2、愛崗敬業精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態度,工作中不善于總結經驗和反思,服務意識不高缺乏耐心和責任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責任感。

  3、愛心沒有很好的培養和樹立,因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。

  4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯系、溝通得比較少。

  三、今后的努力方向

  1、端正學習態度,自覺、主動加強理論學習。

  第一是要加強對教育經典著作的學習,不斷充實自身的教育理論意識;

  第二是要加強對新課程理論的學習,切實轉變教育觀念,不斷適應時代教育形勢發展的需要;

  第三是要在學習中做到結合實際深入思考,并能利用理論來指導實踐工作。

  2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態,不要過于急燥。在對待學生方面,要做到平等、公正的態度。特別是對待困難學生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。

  3、在工作過程中,虛心聽取學生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

師德師風的個人自查報告
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  時光荏苒,我在教師這個職位上已站了七年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現就我的師德師風方面的自查,向領導,同事做一個報告。

  一、師德師風方面存在問題:

  1、在愛崗敬業方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。

  2、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。

  3、教書育人方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

  4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創文明校風,還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創共。

  5 在終身學習方面。我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學還任重道遠。

  二、我存在以上問題的主要原因是:

  1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。

  2、愛心沒有很好的培養和樹立,因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

  3、缺乏刻苦耐勞精神和態度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

  4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

  三、我就以上存在的問題的改進措施:

  對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:

  1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

  思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。

  2、完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。

  注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  3、轉變作風,積極工作。

  堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。

  4、加強語文業務知識學習,努力提高綜合素質。

  我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

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  師德師風集中教育活動是 “三個代表”重要思想的重要體現;是加強教育內部管理的重大舉措;是促進教育事業健康發展的有力保證。通過進一步的學習,我對教育活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:

  1、我能夠作到認真貫徹執行黨和國家教育方針、政策;熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真備課、上課,認真批改作業,無不批改作業,對學生教育不用心的行為。

  2、在市場經濟條件下,作為一名教師,我能發揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物,硬性向學生推銷資料書籍,學習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向學生亂收費,而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度

  3、能主動與學生和家長聯系,爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體、維護學校榮譽,優化自己的工作環境。

  4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

  5、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風正派,以身作則注重身教。

  今后還需在以下方面繼續努力:

  一、加強學習,不斷完善自我。

  在全面實施素質教育,深化教育改革的形勢下,育人觀念在不斷更新。我的創新意識有些薄弱,偏向注重經驗操作,不善于在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習,特別要注重素質教育、創新學習及教育政策法規的學習,不斷加強自身業務建設。把吸收別人的經驗與現代教育思想理念結合起來,深入進行教學研究,努力實踐新的教學方法,提高學習效果。

  二、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。

  學生在成長,犯錯是難免的,作為老師,我們應該正確認識孩子所犯的錯誤,深入了解孩子的內心,找到原因,然后根據學生不同的心理進行引導,使學生認識到自己所犯的錯誤,并明確錯誤的危害,誘使學生從內心正確認識,進而改正錯誤。

  通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

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